Educación e interculturalidad

Objetivo de la materia

El alumno establecerá una postura crítica acerca del concepto de interculturalidad mediante el análisis de la relación entre la cultura y la educación con la finalidad de problematizar los fenómenos culturales contemporáneos y su vinculación con entorno educativos.

Tema 1: las definiciones de cultura

Subtema 1: La crisis a partir de la escuela de Frankfurt

¿Qué es la escuela de Frankfurt?

Observa el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=_kvot2Kasdc&t=25s

Posteriormente, leerás el siguiente archivo y extraerás las ideas principales a manera de resumen, asimismo, construirás un listado de al menos 10 palabras que desconozcas de la lectura y su significado.

https://drive.google.com/file/d/19C7mhizPb0--g6k6kkrLkQGq9Qp2Upt9/view?usp=sharing

Enviar tu actividad en un procesador de textos Word o fotografía al terminar la clase.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Antropología filosófica: El mito de prometeo y la educación

Introducción La antropología filosófica se preocupa por el hombre en todo el sentido de la dimensiones de la vida huma. Una de las fuentes más honestas, creativas y recurrentes cuándo nos preguntamos sobre la relación o la necesidad que existe entre hombre y educación, son los mitos. El mito no es algo falso, es una explicación precientífica de la realidad. Mientras la ciencia posee una verdad demostrativa, el mito posee una verdad discursiva. Actividad El educando leerá el siguiente mito y redactará en una cuartilla el sentido educativo que existe dentro de él, es decir, tratará de justificar filosóficamente el mito como una narración pedagógica. Nota:si la actividad es a mano serán dos cuartillas, si es a computadora sólo una. Debe contener datos de identificación. Enviar al terminar la hora clase. EL MITO DE PROMETEO El camino mejor y más fácil para llegar a comprender la naturaleza y las tareas de la educación ...

Las raíces del prejuicio

Actividad Observar los siguientes vídeos y responderás a las preguntas Vídeo 1 https://www.youtube.com/watch?v=v52BzCXn2r4 1. ¿Por qué a los participantes les resulta difícil leer lo que el mensaje dice? 2. ¿Qué te imaginas que pasó por la cabeza de los participantes? 3. ¿Qué denota la expresión gestual de los participantes? 4. ¿Qué hubieras hecho o dicho tú en esa situación? Vídeo 2 https://www.youtube.com/watch?v=fXBXOaLcMZg 1. ¿Alguna vez te has puesto a pensar qué es lo que tenemos en común todos los seres humanos? Si tu respuesta es sí, entonces escríbelo. Si tu respuesta es no, entonces explica por qué no lo has hecho. 2. ¿Si el día de mañana pudieras dialogar con un japonés, qué la preguntarías? 3. ...

La educación como transformación de la cultura

Introducción En la clase pasada pudiste constatar de qué manera la educación es un medio para transmitir la cultural, ahora, leerás sobre cómo la educación también es transformadora de la cultura. Desarrollo Hace tiempo y a lo lejos la escuela tradicional atesoraba en los libros sus verdades esenciales y el alumno obtenía de memoria conocimientos rigurosos o verdades categóricas. Se transmitía una erudición estática. Lo que se enseñaba permanecía vigente a través de los años. Antes del siglo XXI, no se producían los asombrosos cambios que agitan nuestro tiempo. Lo que hoy tenemos que transmitir se muestra en continuo cambio y debe ser transmitido en movimiento. Vivimos una cultura dinámica cuya característica es el gran movimiento de sus verdades. La estática tenía verdades definidas y definitivas. La condición evolutiva en una cultura dinámica, es la de seguir revelando siempre, aún a costa de desautorizar el saber descubierto recientemente. Estas manifestaciones de ...

Clases en línea 2021 1

Buscar este blog