Ir al contenido principal

Vicios del lenguaje

 ¿Qué son los vicios de lenguaje?

Los vicios de lenguaje son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden dificultar la interpretación correcta  de un escrito. Consideramos como vicios del lenguaje: barbarismo, solecismo, cacofonías, anfibologías y pobreza de vocabulario.  

Barbarismo

Se conoce como barbarismo:

a)      El uso de voces (palabras) extranjeras cuando es innecesario, es decir, cuando existe una palabra castellana equivalente.

b)      El empleo de palabras a las que se les ha hecho algún cambio de letras o colocación inadecuada o incorrecta del acento.

Ejemplo de barbarismo

Barbarismo: Hoy en la noche pasan un estupendo show en la televisión.

Forma correcta: Hoy en la noche pasan un estupendo programa en la televisión.

Barbarismo: Hubieron tumultos y violencia en el estadio.

Forma correcta: Hubo tumultos y violencia en el estadio.

 

Solecismo

Llamamos solecismo al resultado de:

a)      Una deficiente construcción gramatical  (principalmente, cambios de preposiciones, uso y colocación inadecuados de pronombres personales, empleo incorrecto de partículas, etc.).

b)      La falta de concordancia.

Ejemplo de solecismo

Solecismo: Este postre está preparado en base a leche.

Forma correcta: Este postre está preparado a base de leche.

 

Cacofonía

Una cacofonía es un sonido repetido o monótono que se produce cuando se repiten las mismas letras o palabras.

Puede ser:

a)      La unión de dos sílabas idénticas: con conocimiento.

b)      La repetición de una misma letra: Roberto corre rápido

c)       La presencia de la misma vocal en la unión de dos palabras: Va a Acapulco.

d)      La aparición de una misma sílaba en palabras cercanas: Marcela, su abuela y Micaela.

Las cacofonías deben evitarse. Esto puede hacerse:

-          Sustituyendo las palabras problema por sinónimos;

-          alternando el orden de las palabras;

-          expresando la misma idea de otra forma

 

Anfibologías

Se conoce como anfibología a aquellas construcciones que admiten más de un significado.

Las más frecuentes se deben al empleo poco preciso del relativo que; así como al uso de le, les, se, su, sus; empleo inadecuado de las proposiciones, etc.

Ejemplo de anfibología

Anfibología: Eugenia le comentó a Rosa que no debió haber salido en un día tan frío.

Aclaración del ejemplo: ¿Quién no debió haber salido, Eugenia o Rosa?  

 

Pobreza del vocabulario

Al uso correcto y repetido de las mismas palabras se le llama pobreza del vocabulario o monotonía.

Ejemplo de pobreza del vocabulario

Pobreza: Es un hecho que ha hecho un esfuerzo y esto se ve en el hecho  mismo de que ha hecho su trabajo sin la ayuda de nadie.

 

Ejercicios para el 26 de noviembre de 2020

Según lo estudiado, corrige o reescribe los siguientes ejercicios:

Barbarismo

Nadies le dijo que estaba mal el ejercicio.

El auto se quedó a la interprerie.

Todos iremos de viaje, exepto mi hermana.

Me gusta la picsa sin piña.

 

Solecismo

La sanción fue aplicada de acuerdo al reglamento

Nunca había visto la nieve antes de ahora.

Los hemos citado aquí con motivo a la organización de la fiesta del pueblo.

Debes presentar un plan de largo plazo.

Podrán parquear el carro cercas de aquí.

 

Cacofonías

Nunca camina en la calle.

Quieres que te quiera como tú quieres.

Pide permiso para partir.

Me pregunto qué difundo, qué defiendo.

 

Pobreza del vocabulario

Valora en todo lo que valen tos valiosas acciones.

Es necesario darle mucha agua al niño, ya que el agua impide que el niño se deshidrate al perder el agua su organismo.  

No debería usted tomar tantas medicinas que no le ha recetado ningún médico. Mucho se dice que las medicinas no deben tomarse sin vigilancia de un médico y, además, la que está usted tomando podría no tener el efecto medicinal que usted supone.

No es remoto que el defensor logre establecer que está enfermo psíquicamente, no le harían ningún favor ante la opinión pública, además de que…

Me pidieron que les mostrara qué clase de machetes  y cuánto vallan.

Comentarios

Entradas populares de este blog

La educación y el cambio de generaciones

  Introducción Como ya se había visto en otras clases, las brechas generacionales traen consigo cambios sociales sustanciales, le educación es uno de ellos, así, para el educador y pedagogo actual la educación de la generación Millennials, Centennials y Touchs representa un gran reto, pues los avances tecnológicos y el giro cultural que hemos vivido en los últimos 30 años transformó radicalmente el modelo educativo que conocíamos, y ahora la escuela tradicional se enfrenta a un gran desafío que cuestiona los principios básicos de enseñanza y su estructura organizacional. Desarrollo Las generaciones del nuevo milenio Los Millenials: Jóvenes que tienen entre 20 y 35 años y actualmente son el 25% de la población mundial; crecieron con y se adaptaron rápidamente a los cambios tecnológicos. Y detrás de ellos viene la Generación Centennials y Touchs, aquellos que parecen haber nacido con un Smartphone en las manos. Se les conoce como los verdaderos nativos digitales y actualmen...

Los criterios pedagógicos para la selección y uso de medios, recursos y tecnologías didácticas, segunda parte

Introducción Una vez se ha expuesto de manera breve los aspectos internos y externos para seleccionar medios, recursos y tecnológicas didácticas, el alumno conocerá algunos criterios para la selección activa de los mismo. Desarrollo Para elegir medios, recursos y tecnologías educativas, es necesario realizar una selección. Esto significa que se deben conocer a fondo las características para su adecuada aplicación de acuerdo a la función que se espera desempeñen en la estrategia didáctica. Así pues el material puede ser aplicado si cumple con las siguientes características: 1.       Sea capaz de generar una representación mental (símbolo o idea de la realidad) 2.       Posibilite el análisis y la reflexión 3.       Que sea motivante 4.       Se adecue a la diversidad y logre adaptarse a variados contextos educativos 5.       Que proyecte el co...

Antropología filosófica: El mito de prometeo y la educación

Introducción La antropología filosófica se preocupa por el hombre en todo el sentido de la dimensiones de la vida huma. Una de las fuentes más honestas, creativas y recurrentes cuándo nos preguntamos sobre la relación o la necesidad que existe entre hombre y educación, son los mitos.  El mito no es algo falso, es una explicación precientífica de la realidad. Mientras la ciencia posee una verdad demostrativa, el mito posee una verdad discursiva.  Actividad   El educando leerá el siguiente mito  y redactará en una cuartilla el sentido educativo que existe dentro de él, es decir, tratará de justificar filosóficamente el mito como una narración pedagógica.  Nota:si la actividad es a mano serán dos cuartillas, si es a computadora sólo una. Debe contener datos de identificación. Enviar al terminar la hora clase. EL MITO DE PROMETEO   El camino mejor y más fácil para llegar a comprender la naturaleza y las tareas de la educación ...